阀杆

Computer 科学 资源: 本文档为K-12学生和教师提供了一系列计算机科学和技术资源, including professional associations, free video-based learning approaches, 还有一个互动的在线学习平台，提供各种各样的计算机科学和编程课程. 它旨在增强学生和教师的能力，使他们掌握关键的数字技能, including digital literacy, 编码, 网络安全, 虚拟机器人.

跨学科: This document features a range of materials, including literature-based approaches to 阀杆 learning, ready-to-teach science lessons, 实践的挑战, comprehensive curriculum programs, 和 inquiry-based STEAM experiences for grades PreK-12.

3P 学习ing (Project, Place, 和 Problem-Based 学习ing): 本文档提供了pre -12年级的3P学习(Project, Problem, Place)资源. It covers partnerships with businesses 和 education, 阀杆 teacher empowerment, 和 high-quality 阀杆 experiences in 和 out of school. 该资源旨在转变阀杆文化并提供PBL课程示例, 研究, 和 workshops for educators.

“阀杆不是一个单一的学科，它不应该取代其他学科. 学生们需要像以前一样学习科学和数学方面的概念和技能, 以及如何通过工程设计挑战来解决问题."

“阀杆也不是一门课程，而是一种组织和提供教学的方式. It is not another “ingredient” in the lesson “soup,而是帮助学习者应用知识和技能的秘诀, collaborate with their peers, 和 underst和 the relevance of what they are learning. This does not de-emphasize the teaching of core ideas, 而是让学生知道如何应用他们所学的内容."

National 科学 教学 Association (NSTA). 阀杆 Education 教学 和 学习ing. http://www.nsta.org/nstas-official-positions/stem-education-teaching-and-learning

The NSTA is a highly recognized 和 respected association. The NSTA strongly supports 阀杆 (science, 技术, 工程, 和数学)教育，为学生提供跨学科的学习方法. 本文档包括许多值得信赖的作者的研究和引用.

"As a nation’s economy advanced, the requirements for skilled workers increased, especially the need for intellectual 技能, including those often associated with science, 技术, 工程, 和数学."

“Case for 阀杆 Education" e-book has multiple objectives: 

• 通过强调阀杆教育面临的挑战，并从20世纪50年代和60年代的人造卫星时刻汲取教训，将阀杆教育置于背景下, 它还将当代阀杆与其他教育改革进行了对比 
• 检查联邦ued西甲赫塔菲官网，州，地区和个别学校的适当角色
• 提供各种想法和建议，以帮助您制定阀杆的行动计划

W. 可是,R. (2013). The Case for 阀杆 Education: Challenges 和 Opportunities. NSTApress. http://static.nsta.org/pdfs/samples/PB337Xweb.pdf